根據教育部統計，105學年度台灣共有65所大學、194個電競產業相關系所，但在教育部的歸類中，這些相關科系多半是資訊工程、電子工程、資訊管理等傳統科系，只有少數幾所與「遊戲」內涵較相關，例如建國科大創意產品與遊戲設計系、龍華科大多媒體與遊戲發展科系等。
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教育部技職司長楊玉惠認為，台灣高教培育人才的方向與中國大陸不同，不會專為打電競設立一個系所，重點是電競周邊產業的人才養成，她認為，不用教育部設立專案計畫推動，各大學也會看準電競商機，調整課程內容，像設計學院可特別發展電競的視覺設計、資管系則可著重在電玩程式設計等。
但長期關注電競產業的城市科大電通系主任詹勳鴻指出，電競是非常專業的領域，從選手、幕後團隊、轉播各環節的人才，都必須打過電競遊戲才能勝任，但目前教育部所指電競相關系所，並未以打電競為學生的必要條件，難以培養出真正的電競人才。
詹勳鴻說，教育部對發展電競的態度保守，大學端卡在教學蘆洲小額借款快速撥款評鑑，不敢大破大立開創專為電競設計的系所，若想培養電競人才，除了教育部支持，老師也要了解這個新興產業，並與業界合作，聘請專業老師到學校授課。
世新大學廣電系副教授江亦瑄則認為，培養人才的關鍵在大學是否真正能跨系所組成「電競學程」，而不是只想要吸引學生、因應產業需要，巧立名目設立電競科系，她認為，與其成立專為電競設計的科系，不如從專業能力切入電競領域，像世新廣電系從轉播領域培養電競人才，是目前較能被社會大眾接受的作法。
(中國時報)
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